圣化帝

天帝创世，共铸九鼎，九鼎齐聚，盖有通天之能。自九大部落后，又有五古国的兴盛和衰败，再到六大帝国共统天下，至今是千年有余。宿命中的轮回，降临在这一代风华少年，他将如何让面对？这里没有对与错，没有是与非，有的只是强与弱，只是胜与败。(新书刚刚签约，还希望大家多多指教。因为白天还有课，所以暂定双数日两章，单数日一章，等找到节奏再稳定更新，拜谢各位！)(新手写书希望大家多多支持。看书虽易，写文不易，且看且珍惜~~)

地球去势，转世大荒，星坠相助，所向披靡，小子秦风，小子荣耀！

万年前，消逝大陆独有着公平法则，平皇独步世界之巅，却惨遭背叛。皇位下九位义子联合平庸大陆，珍奇大陆诸皇，将平皇斩于太中。平皇陨落，万千物品随着太中的空间流逝。夜家少爷夜五得到一本普普通通的书。时间流去万年，夜五也从夜家天才少年沦落到夜家最普通的“老怪物”，直至逝去........

一个毫无斗志的白领，因为车祸穿越到四方大陆，成为辰家二公子。本想当个富二代虚度一生，怎料出现系统。滴！达成成就，发放奖励【懒人修炼功法】【特殊召唤】等等。那就带着系统探索世界隐秘。

青梅竹马，历尽千辛，结局却迥然不同，甘心堕落，一心寻死，却意外穿越。降临陌地，各种羁绊却悄然而生……是登临巅峰、还是继续堕落，纠结之间，使命咋现……善意谎言，却促使他沉浮天下……终究是守护=遵守？还是……

自连灭韩、赵、魏三大王朝，大秦王朝已经迎来前所未有之盛世，强大的修行者层出不穷，人人都以身为秦人而荣，但丁宁，一个出身毫无疑问的秦国都长陵普通的市井少年，每天所想的，却是颠覆大秦王朝，杀死修行已至前所未有的第八境的秦皇帝。

《海浪》是伍尔夫创作力达到鼎盛时期的作品，出版于1931年。这部高度诗意化、抽象化、程式化的实验作品没有严格意义上的故事，倒更像是一部由九个乐章构建而成的音乐作品：每个引子都是一篇精致的散文诗，以太阳和海浪的涨落与变迁对应生命的兴衰沉浮；跟在每段引子后面的是六个没有姓氏的、高度形式化的人物在各自相应人生阶段——从儿童时代、学生时代、青春时代、中年时代直到老年时代的瞬间内心独白。引子与正文互相映射，为读者的感官开辟前所未有的、细致入微的通道，最大限度地接近生命、时间、意识以及感觉的实质。这是一部在现代文学和殿堂中占据重要地位的作品，时至今日，仍以其精美绝伦的文本结构和诗意盎然的笔调激荡着我们的灵魂。

帝都豪门南家祖辈传至今天有这样一个传统:所有南家的女孩子在五岁之后都需去疾苦人家历练一番只因祖辈当时被告知自己子孙后代中的女娃如若不历经磨难，必有大灾作为南家仅有的女孩，南歌尽管受宠但仍无法逃避南父南母本想女儿只用健康快乐回来就行没想到……你这一层层大佬身份是咋肥四？南家大哥:妹妹，进娱乐圈么？哥给你资源（南歌：不想）南家二哥:妹妹，想去哪玩？哥把房子提前给你准备好（南歌：我自己有）南家三哥:妹妹，要不要来军区找哥哥学打枪（南歌：打烦了）南家四哥:妹妹，我想开个直播向粉丝介绍一下你（南歌：不，你不想）某天，沈·大佬·明骚骚断腿·斯年，深夜翻窗进了南家:宝贝儿，啥时候给我个名分啊~你不会要始乱终弃叭……委屈.jpg南歌:……不想说话.jpg众人:？对不起，是我们不配了

有人说我是神，不是因为我无所不能，而是我说道做到。有人说我是魔，不是因为我杀人如麻，而是我对敌人的凶狠。无论是人，是神，是魔……我就是我，我叫杨俊。

“我永远都会爱你——”林翌聿从来没想过，伤了他这么深的女人竟然会想再伤他一遍；安橙也没想过曾经伤了他这么深的自己，竟然会得到如此的后果……

一朝穿越，抱着金大腿过了五年的平静日子。年华渐逝，才发现自己不过是平衡势力的区区工具。幡然醒悟，却遭下属背叛；爱人囚禁；所谓感情皆是欺瞒。悔恨交织，一朝重生，带着最糟的灵魂遇见最初的你。只是已经点燃的野心已经无法熄灭，不单只要你，还要整个天下。

号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪，被誉为天纵战榜第一骑士的他，却受到小人排挤，最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦，还是再次崛起？恰逢其时，月恒集团第四款游戏“天行”正式上线，虚拟世界再起风云！

神雕、小龙女、功夫熊猫、九子鬼母、赤色飞龙……从龙之谷开始，狂暴少年逆天崛起、威震天下！

为了完成修书任务，纪然被招聘到天庭做了一个身不由己的编外兼职临时工，薪水不多，任务繁重。啥？清洁工的工作还兼不兼？这个真不能再兼，我先天肾亏，干不了这活计。月嫂的工作干不干？这个也好像也不大合适，我真没这方面的经验，万一把人家的老婆照顾出点什么事来，谁负责？兼职各位仙子的老公行不行？那啥，我没说反对，算不算是同意了呢？在天庭做兼职，反正什么工作舒服jian什么，那啥，我身份头衔比较多，冥界还有魔界的一再发送邀请函，是去做兼职，还是去jian了他们，这个真就不好说...

《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的，首次出版于1886年。全书采用日记体的形式写，讲述的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，也是这个小男孩的成长故事，书中记录了这一学年中，发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩“每月故事”等。书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。书中表达的主题是，“爱”是教育力量的源泉，也是教育成功的基础。对于每一个人来说，学习文化知识固然重要，但更重要的是学会懂得爱，对祖国、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。