“不是，作业嘛，也就是把平时学的东西再多写几遍，简单地重复而已，没必要浪费脑细胞，再说这不快开学了嘛，不抄就来不及了。”小小满不在乎地说。
妈妈要说
当今校园，像小小这样图省事抄作业的现象屡见不鲜。许多学生早晨匆匆赶到学校不是读书，而是抄作业；更有甚者“分工合作”集体抄作业。分析下来，抄作业主要是由于孩子的学习目的不明确，对写作业的目的不甚了解，认为学习只是多余的任务，用什么方法完成都可以，对过程则没必要要求那么严格。
这种简单的抄作业行为看似问题不大，其后果却是十分严重的。它会让孩子形成惰性，影响学业成绩。更可怕的是，它能够助长不劳而获的思想在孩子头脑中滋生和蔓延。所以对于女儿抄作业的行为，妈妈们要提起重视，从多个角度入手，端正女儿的学习态度。
明确老师布置作业的目的。妈妈应告诉女儿，老师布置作业的目的不是要大家简单地把学过的东西抄一遍，而是为了让学生对平时所学的知识进行巩固，同时检验一下对自己的学习是否已经掌握。作业不是多余的任务，它是为以后的学习打牢基础的一种手段，做作业的过程同时也是积蓄知识的过程。相信当女儿认清了做作业的目的，就不再会从内心抵触、鄙视作业了。
不要将作业当负担，体验作业中的乐趣。妈妈可以建议女儿转变对作业的固有看法，不把作业当负担看待。告诉女儿，做作业是学生生活的一个很重要的组成部分。如果把它当成一种负担，那么整个学生时代的生活就会都相应地变得沉重，这是很不明智的做法。所以，应积极寻找作业中的乐趣，将完成作业题目当成一种胜利去享受。当女儿能够用这种心态来对待作业时，作业就不会是她的烦恼了，抄作业的行为也就随之得到避免了。
合理安排时间，不要让完成作业变得枯燥。 生活中，如果长时间地单纯做同一件事情，谁都会产生厌恶情绪，做作业既耗费体力又耗费脑力，更容易让女儿产生厌恶情绪。所以妈妈可以让女儿学会自我调节，比如，不同科目的作业交叉进行；在做作业的间隙，穿插进行一下放松身心的小活动等方法都可以尝试，目的是为了不要让做作业变得枯燥。
给妈妈的小提示
抄作业，自古就是为君子、师者所不齿的行为。但它却像中华文明一样流传至今。现在校园抄作业现象虽不能说已成风气，但也是屡禁不止、屡见不鲜。别说整个学校，就是小小一个班，你也不敢说已经杜绝了抄作业现象。
看似微不足道的抄作业行为，会影响个人的水平发挥，使学习由主动变被动，从而制约学习成绩的提高。所以妈妈一旦发现女儿有抄作业的行为，就要及时与其交流，帮其改掉这一恶习。让女儿用积极、认真的态度对待作业，这样她才能真正从完成作业的过程中有所收获，也才能遏制她学习惰性及依赖心理的滋长。
别让脑袋开小差
随着科目的增多，小小感觉到同学们之间的竞争越来越激烈了。她暗下决心要好好学习，保住自己比较靠前的名次。可是，每当上课铃一响，她就感觉很难熬。
这不，老师在课堂上讲得热火朝天，小小却听得头脑发胀，盯着课桌上的偶像照片，她不由自主地胡思乱想起来--“上个周末看的偶像剧现在不知道演到哪一集了……”
正在这时，老师突然叫到：“小小”，将小小信马由缰的思绪拉了回来。“你能把老师刚才讲的重复一遍吗？”老师声音不大，却很严肃。
“啊……”小小开始结巴，开始四下张望寻求帮助。
“坐下吧，好好听讲。”老师又开始讲课。
回到家，吃完饭小小摊开作业本开始写作业。可是，写着写着小小的思想又开了小差，眼看快到睡觉的时间了，作业本上却没写几个字。
小小有点懊恼：“这可怎么办呀？先不说写不完作业明天会挨老师的批评，我也不想不写作业呀。我这是怎么了呢？我明明想好好学习的，可为什么就是思想不集中呢？怎么才能不开小差呢？”
妈妈要说
人在开小差的时候，心里想着与所做的事无关的东西，不能够专心于所做的事情，往往会把手头正在进行的事情搞砸。对于学习来说，专心致志是非常重要的。但学习并非一蹴而就之事，漫长的学习过程中，难免会有厌倦乏味的时候，于是开小差的情况就乘虚而入了。什么样的人比较容易开小差呢？相当一部分是那些脑子灵活、思维敏捷的人。而处于青春期，活泼好动的女孩恰恰是具备这些特点的群体。所以做妈妈的应及时与开小差的女儿沟通，教女儿几招，让女儿尽早摆脱开小差带来的成绩下降和心理上的负面影响。
教女儿从源头上排除干扰。 让女儿开小差想的通常是什么，就尽量把它在课下做好，以切除开小差的源头。举例来说，如果课上总是想着玩乐的事情，那么就要合理安排一下学习和玩乐的时间，做到张弛有度，使孩子要玩就好好玩，要学就认真、专注地学，而不是边学边惦记着玩，这不管学习还是玩的效果都不会好。
采用做笔记、同桌相互提醒等方法积极调动大脑，跟上老师的节奏。当女儿做到紧跟老师讲课节奏的时候，就会与老师不自觉地形成一种互动，变被动听讲为主动参与，也就不容易走神了。而且，这样老师就能注意到她随课堂内容而产生的表情变化，这不仅利于老师对她上课情绪的监督，也有利于提高她对课堂讲解的探索热情。
帮女儿制定明确的学习目标。目标的力量是巨大的。帮女儿在内心设定一个要自觉提高自身注意力、掌握课堂讲授内容90%的目标。这样只要女儿能够自觉坚持，就会逐渐在目标的指引下积极地去控制自己，也就会在较短的时间内提高自己的注意力。在注意力集中的情况下，将每一讲的内容都很好的掌握，自然就会增加课堂学习的兴趣和热情，也就能够养成专心听讲的好习惯了。
尽量培养女儿对课程的兴趣。很多东西如果我们对其不感兴趣，就很难产生了解它们，学习它们的愿望。所以，培养女儿对课堂听讲的兴趣也是很重要的。可是，如何才能培养起兴趣呢？妈妈不妨教女儿试着找出每一门课、每一个授课老师的有吸引力的点，由点及面、由小到大，女儿就能够逐渐培养起每一堂课的听讲兴趣了。
给妈妈的小提示
一堂课45分钟，要想做到在如此长的时间内保持注意力集中，对一个成年人来说都很困难，更何况对正处于好玩年龄段的少女。但是，做任何事情都一样，注意力不集中是不可能做好的，学习更是如此。所以，能不能控制好注意力，对于女儿的学习前途来说至关重要。妈妈们需要给开小差的女儿以指导，帮她们在较短时间内培养起较强的自控能力，这样她们才能经得起课外生活对自己注意力的诱惑，形成不受外界干扰保持精力集中的能力。这不仅会对她们的学习有好处，更会对她们未来的社会生活大有裨益。
女生不是越来越笨
进入初中以后，小小委实感觉到了学业带来的压力。曾经能够轻松收入囊中的第一名她已经好久没有触到了。虽然她更加严格地要求自己，更加努力，却依然觉得不能那么自如，学习成绩也不像以前那么突出了。
上个月的例行摸底考试更是让小小大受打击，自己在年级的排名竟然下降到了中等水平，这让小小很难接受，这与自己的以往的水平差距太大了！
虽然之后小小延长了课后学习时间，但并未奏效，之后的几次考试她的成绩依然没有达到理想的水平。这让小小非常泄气，没有了以往的优越感，原来的神采飞扬也没影了，活泼开朗的小小第一次被学习搞得垂头丧气。
“如果说是增加了新科目的缘故，那班上几个以前成绩不如我的男生怎么现在反而超过我了呢？难道真的如大家说的那样，生理因素决定了女生学习好只是小学那阵子，随着科目的增多，女生的优势就不存在了……”小小暗自思忖着。
妈妈要说
科学地说，男女会在某些方面的感知能力上有所差别，比如男性逻辑的抽象思维能力较强，而女性则需要一定的时间和努力来适应这些。但女性的记忆力要强于男性。所以综合来看，男女智力各有优势，男女智力有别是没有科学依据的说法。而且，处在青春期的少女，智力发展还有很大的空间，影响学习成绩的因素有许多，智力条件仅是其中之一。因此妈妈应及时帮女儿分析学习失利的原因，让女儿重新树立信心，相信自己的能力和智力，相信自己并不比男生差！
首先，妈妈要让女儿知道，女孩智力不如男孩的说法是没有科学依据的。迄今为止，世界上还没有哪一项研究能够证明，男女在智力结构上有明显差异。所以妈妈要告诉女儿，大可不必为所谓的“先天注定的智力差距”而担心。
帮女儿提高自信心。信心是前进的最大法宝。所以，首先要帮女儿根除思想上“不如人家”的错误观念，不要让女儿被“天生智力比别人差”的错误想法所左右。要让女儿知道，只有相信自己，才能够做到更好。帮女儿正确认识自己的优劣，从优势上获取自信，正视劣势祛除自卑，然后以平和的心态去面对学习，面对考试，成对成绩，这样好成绩也就是水到渠成的事。
教女儿学会积极地适应。对于新的科目，每个同学都需要一个新的适应能力。很多女生会对物理、化学有一种天生的排斥，这只是理性思维稍弱的具体表现，并不代表智力水平的全部。妈妈如果能带女儿客观分析弱势所在，然后积极地调整学习侧重点，就能够让女儿尽快适应新科目带来的艰辛感，从慢慢适应的过程中找到学习它们、超越自我的成就感。
指导女儿做好自我调整。妈妈应帮女儿在学习过程中不断反省和总结，积极及时地做好自我调整。要让女儿认识到自己的优点和缺点，把曾经的好成绩、曾经的优越感继续发扬光大，把一时的失败看轻看淡，不苛求自己，更不以失败为依据否定自己。做好自我调整，以客观平和的心态面对成绩上的起落，这样她才能在学习的路上越走越稳。
给妈妈的小提示
很多女孩会有这样的感觉：随着年龄的增长，科目的增加，男孩在学习中的优势越来越明显，女孩的优势不再那么突出了。很多男孩看起来并不怎么努力，只是在课堂上认真听讲，及时完成作业，学习成绩就顶呱呱。这不免会让许多女孩很无奈，或者产生挫败感，给自己戴上“脑子笨”“比不了男孩子”的禁锢。这些错误的认识会让女孩们在成绩上一降再降，所以妈妈要及时帮助女儿纠正认识，教女儿运用合理的学习方法，调整好学习态度，迎头赶上。
