有人说，品格决定命运。也有人说，成功之道在于德而不在于术，以道而不以谋，以礼而不以权。成大事的人往往都有一颗善良的心。孩子们的一生有很多种走向成功的方式，但用自身修养赢得的成功才是最终的和真正持久的成功。父母教育孩子的时候就应该知道：做任何事，莫过于人品的指引，只有塑造过硬的人品，才能赢得根基牢固的明天。
人品学问，需白幼奠基——林则徐父亲教子方法
误区：人品学问长大再学也不迟
孩子爱欺负其他小朋友？
孩子满口脏话出言不逊？
孩子待人没有礼貌？
如果你在为这些问题烦恼，说明孩子的品行教育已经引起了你的重视。很多孩子小时候，父母总认为没有必要教孩子关于人品学问的东西，因为他们还小，什么都不懂，等长大自然就明白了。可是，孩子的日常生活行为与态度，一旦形成习惯，就会成为孩子性格中的一部分，它势必会影响孩子的学校生活、生活习惯、人际交往、品德、意志等各方面的发展，甚至会影响孩子的一生。如果家长忽视日常生活的教养，疏忽生活教育，不重视品行的培养，那么孩子将不会友善待人，也不会自爱。
而自信、善良、坚韧、豁达、勇敢、忍耐、勤奋……这些美德，是学习成绩、家庭背景所无法替代的。孩子的一言一行、一举一动都能反映出他的人品如何，是不是一个值得让人信赖的人，这是孩子今后成就一切大事的根本素质。
林则徐父亲的教子启示
林则徐是我们家喻户晓的民族英雄，他高尚的道德和渊博的知识与父亲早期对他的教育有很大的关系。
林父四十得子，但是他并没有因此娇惯儿子。林则徐刚满四岁时，虽然家境贫寒，但林父还是每天带着他一起到自己受聘的私塾，对他进行早期的启蒙教育。当时私塾里的学生稍有不从，就会受到体罚。尽管林父盼子成龙心切，但他却很反对这种做法，他认为不应该压抑孩子的天性，应该让他们在自由自在的玩耍中享受读书的乐趣。所以当儿子淘气时，林父从不打骂。平时，在授完课后，他会让孩子自己玩耍一会儿，然后再教他诵读文章和诗词。
春去秋来，林则徐7岁便能熟练地背诵许多文章和诗词，而且懂得了不少做人的道理。于是，父亲便开始教他写文章。当时有人劝林父不要过早教儿子做文章，林父却说：“这么聪明的孩子，如果不早早地给他一些引导，岂不是白白浪费了他的才华？“而且父亲要求林则徐做文章不拘于儒家经典或考据汉学的框框，而是要博览各种典籍，借以开阔眼界。在林父的精心教诲下，几个月后，林则徐就能写出词句优美的文章了，被左邻右舍称为“神童“。
林家的生活十分清贫，但是林父就算典当衣物，也要让儿子学习。有一年春夏之交，青黄不接，林父将家中仅有的一点粮食借给了别人，自家人却饿着肚子。父亲的言行举止深深地印在了林则徐的脑海里。后来，他在官场上注意了解民间疾苦，作风清廉刚直，不与贪官污吏为伍，这当然不是偶然的。清苦家庭的勤奋作风，对林则徐道德品质的培养起了很大的作用。
林则徐在父亲从小的精心教导下，知识学问根基扎实，德行高尚，早早立下以治国平天下为己任的远大志向，养成百折不挠的坚强意志。二十岁那年，他乡试中举。然而初次入京会试落榜，但他回乡仍勤学不止。终于在嘉庆十六年再试中进士，由此开始了他的政治生涯。他一生谨记父亲对他“齐家治国平天下“的教导，用自己的才学和品德，为国家的兴盛和富强呕心沥血，做出了不朽的贡献。
人品学问，需自幼奠基
教育学家指出，对孩子的品德培养应该从摇篮里开始，一个人的品质完全取决于他幼年时期所接受的教育。事实上，林则徐一生所取得的成就，不正是林父从小注意对他培养的结果吗？
因为品质存在于每个人的言行之中，它能真实地反映出一个人的内心世界。不管你采用什么样的手段去掩饰，还是后天努力去转变，但“江山易改，本性难移“，它都早已像烙印一样深深地刻在了孩子的身上。某些时候，一点点的瑕疵也足以成为孩子成长路上的绊脚石。
可是，尽管我们都知道品行的重要性，有的时候却不懂得如何去培养孩子高尚的道德情操。其实，品行往往是在生活中孕育出来的，要让孩子变得高尚，首先就得从小陶冶孩子的情操，让孩子成为一个品格高贵的人。
要想把孩子培养成这样的人，父母平常可以从这些方面来注意一下：
1.克服孩子讲粗话的毛病
要有一个良好的品质，首先要克服孩子爱讲粗话的毛病，这即是对孩子自身素质的提高，也是对他人的一种尊重。孩子“出口成脏“往往是长期日积月累的条件反射。父母可以先让孩子认识到这是种不好的行为习惯，然后加以督促和采取一些奖励性的手段来监督孩子。比如孩子平均一天说10句粗话，你就说要是你明天只说了9句爸爸就带你去动物园。等孩子只说了9句的时候，你再用其他奖励方法逐次减少直到他能够不说为止。
2.以环境为媒介来塑造孩子的人格
像林则徐的父亲一样，对孩子最好的教导，就是以身作则式的教育。父母身上的特性往往最容易被孩子接受。所以，父母希望孩子具有高尚的品质，一定要注意加强自身品质的提高。并且平常的给孩子灌输优秀人物的故事，让他学习别人的优点，达到完善自我的目的。
3.孩子拥有高尚的品质的重要性
想让人做一件事，使他发挥主观能动性取得的效果总是远远大于被动去做。所以治标先治本，父母可以直接告诉孩子一个高尚的品质对他人生的帮助有多么巨大，让孩子调整心理状态，主动去提高自身素质。
宽容不等于窝囊
宽容对孩子意味着什么
宽容对赢得友情、消除仇恨，乃至事业的成功都是必要的。宽容，它往往折射出待人处世的经验、待人的艺术、良好的涵养。学会宽容，需要自己吸取多方面的“营养“，需要自己时常把视线集中在完善自身的精神结构和心理素质上。
待人宽容，青少年就能为将来成就大事奠定良好的基础。一个人以敌视的眼光看人，就会对周围的人戒备森严，心胸窄小，处处提防，就不可能有真正的伙伴和朋友，就会陷入孤独和无助中。宽宏大量、与人为善、宽容待人，能主动替他人着想，肯关心和帮助别人的人，则讨人喜欢，被人接纳，受人尊重，具有魅力，因而能更多地体验成功的喜悦。
法国19世纪的文学大师维克多·雨果曾说过这样一句名言：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。“
宽容与窝囊
有人说宽容就是窝囊，其实不然。窝囊者，性格软弱，犹犹豫豫、不果断。
这类人胆小怕事，做事瞻前顾后，怕招惹是非，怕得罪人。办事没有主见，一遇到难事，就不知如何办才好。不求无功，但求无过，缺乏原则，怕干有“风险“的事，要他们出来主持公道，比登天还难。窝囊者，老实迂腐，不懂世故，缺乏策略，不知道如何保护自己，对他人毫无防备之心，因此经常上当受骗，经常“吃亏“。
因为窝囊产生的对人对事的容忍根本就不是宽容。宽容并不是不讲原则的宽容，而是建立在自信、助人和有益于社会基础上的适度宽大，必须遵循法制和道德规范。对于绝大多数可以教育好的人，宜采取宽恕和约束相结合的方法；而对那些蛮横无理和屡教不改的人，则不应手软。从这一意义上说“大事讲原则，小事讲风格“，乃是应取的态度。是人生难得的佳境——一种需要操练、需要修行才能达到的境界。
教孩子学会宽容
“海纳百川，有容乃大“，父母教孩子学会宽容，不争无谓的小事情，那么我们的生活就会避免许多争执，我们周围的世界也会变得和谐、可爱。而处处宽容别人，绝不是软弱，也绝不是面对现实的无可奈何。在短暂的生命旅途中，常存宽容之心，便意味着你的思想更加快乐，当我们用豁达的心胸去对待别人时，你会发现一切都会随之消除，而且能体会到人与人相互理解的喜悦。
孩子对人对事斤斤计较，往往唯我独尊，固执己见，对事物的认识很片面，看问题趋于绝对化和极端化，时时处处都只知道从自己的利益出发。偏激认识一旦产生，就容不下有悖于自己观点的人和事，稍不如意就生气，为芝麻绿豆大的小事各不相让，争得面红耳赤导致情绪上的冲动和行为上的莽撞。他们只愿和不如自己的人交往，而且他们对于个人的利益得失十分看重，最直接的表现就是有仇必报，一点小事就怀恨在心。当孩子出现这些问题的时候，如果父母不加以重视，就会导致情况进一步恶化。所以教孩子学会宽容，是每一位父母都应该追求的最高心境。
那么父母应该怎样来教导孩子做一个宽容的人呢？家长可以从这几方面来注意：
1.教孩子把眼光放远、心胸拓宽，事事从长远考虑，处处以集体为重，接受对整体、全局有利的人与事。抛开“自我中心“，遇事不要斤斤计较、睚眦必报，“心底无私“才能“天地宽“。
2.让孩子加强和同学、朋友的交往，摆正自我位置。可以多参加集体活动，比如郊游、问题讨论等，增加与同学、老师、家长间的交流，扩大交际面，加深对外界的了解与沟通，更透彻地了解别人与自己，增长见识，拓宽心胸。
3.丰富孩子的课余文化生活，让孩子参与多种多样的文娱、体育活动，拓宽兴趣范围，在丰富多彩的活动中，感受到生活的美好，增强审美情趣，陶冶性情，净化心灵。在健康向上的氛围中，增强精神寄托，丰富心灵，塑造良好的宽容品质。
4.教孩子学会既往不咎。这绝不意味着完全忘却了别人对自己的伤害，也不是卑怯懦弱的表现。事实上，过早的忘却是一种逃避伤害的危险做法，只有当我们有了宽容之心，那么忘却才是一种健康的征兆。能放手时则放手，得饶人处且饶人，这才是心胸豁达、雍容雅量的成功者所应具备的高贵个性。
5让孩子学会容人之长。有的孩子十分嫉妒别人的长处，生怕同学超过自己而想方设法进行阻挠，其实这种做法是很愚蠢的，人各有所长，取人之长补己之短，才能相互促进，共同发展。
6.教孩子学会宽容别人的过失。俗话说“人非圣贤，孰能无过“，肯宽容别人的过失，深刻地认识到对方其实是无心的，日常生活中我们难免都会犯错误时，我们的感情就会发生新的变化。遇事时要学会自我检讨。
7.宽容绝不是无原则的宽大无边，而是建立在自信、助人和有益于社会基础上的适度宽大，必须遵循法制和道德规范。对于绝大多数可以宽容的人，宜采取宽恕和约束相结合的方法；而对那些蛮横无理和屡教不改的人，则不应手软。从这一意义上说“大事讲原则，小事讲风格“，乃是应取的态度。
孩子说“对不起“真的很有用
礼貌，做人的根本
试想，当你在路边散步时，突然被一个骑自行车的人给撞倒了，正当你怒发冲冠准备发火的时候，那人真诚地对你说一声：“对不起。“你要生的气是不是就生不起来了？在我们的生活中，当我们相互之间发生了不愉快的事情时，如果我们都能够做到讲礼貌，时时多讲两句对不起，许多大事就可以化小，小事便可以化无了。
对于家长来说，让孩子学会说“对不起“，其实就是教育孩子要懂礼貌。
文明的语言，礼貌的举止能够体现一个人的内涵和修养，也有助于一个人健康的成长和事业的成功。孟德斯鸠说：“礼貌是有礼貌的人喜悦，也是那些授人以礼貌相待的人们喜悦。“
而现实情况却是：我们经常能听见一些青少年朋友出口成“脏“，张口一个“妈的“，闭口一个“我ד，而且满脸凶相。鲁迅先生当年所尖锐抨击过的“上溯祖宗，旁及姐妹，下连子孙，遍及两性“的“国骂“，竟然在一些未成年人的嘴里如同炒豆子一样噼啪乱跳，令大人们瞠目结舌。
荀子认为，没有礼貌，人就不能生存，事业就不能成功，国家就不能安定。
礼貌待人，是公共生活中人与人之间相互关系的行为准则和道德规范。它能使社会和谐而有秩序，从而维护着社会生活的正常进行。
一个人需要有礼貌，这是做人的根本。
不能用粗鲁的方式教育孩子懂礼貌
你的孩子见人不知道该怎么接待？
看到长辈怎么也无法让他开口叫人？
你用尽了办法也改变不了孩子举止粗俗的习惯？
你是不是为了教育孩子懂礼貌，该打的也打了该骂的也骂了，可是孩子就是没有一点长进？其实，不能抱怨是孩子没有进步，而应该思考一下父母教育孩子的方式是否得当。很多家长总以为“用鞭挞以及别的奴隶性的体罚“去管教孩子是最合适不过的，却不知道你的一言一行在潜移默化地影响着孩子，你用简单粗暴的方法教育他，又怎能奢望他能以彬彬有礼的态度去对待他人呢？
因此，父母对孩子的教育方式不能简单粗暴，如果父母在教育孩子瞳礼貌的方式上不肯用心，只凭一时的喜怒赞扬或批评孩子，或只是发号施令、训斥孩子，孩子一时会被父母的威风吓住，做听话状，但他稍大一些，则不会买父母的账了。
父母教育孩子时，不要用命令和打骂的方式，而应以友善的态度启迪孩子，避免枯燥的说教。孩子懂得了尊重与羞辱的区别，尊重和羞辱便对他们便成为一种最为强有力的刺激。也就是说家长一旦让孩子懂得了讲礼貌的必要和益处，就等于教给了他们做人的准则。这个准则就会永久地发挥作用，成为他们发展自身修养的内驱力。
