1964年，著名教育家吴玉章先生曾让自己的子女到艰苦的环境中去锻炼。对此，他这样说：“正确教育子女的方法，我以为最主要的是爱与严相结合。在生活上既要给子女适当的爱，又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦的地方去锻炼，在风雨中成长，这才是真正的爱。”易中天先生是畅销书《品三国》的作者，厦门大学教授，他就是在艰苦的环境中锻炼了自己，把磨难消化吸收，变成了坚强的意志、丰厚的涵养和人生的智慧。易中天在“文革”十年中被下放到农场，白天做苦力，晚上读毛选、马列著作。别人是被动地读，他是主动地读；别人是粗略地读，他是精细地读；别人读是为了应付检查，他读是为了历练人生。易中天还读自己偷偷带去的唐诗宋词。就是靠读书，他让磨难变得甜美，让枯燥变得有趣，让寂寞变得奔放，让懦弱变得坚强，让迷茫变得明朗……也才有了今天的易中天！
其实，在今天这个物质生活殷实的时代，更应该让男孩到艰苦的环境中去锻炼，以培养他坚韧的品格和坚强的意志。
第三，让男孩认识磨难。
有一个小男孩，他的腿天生就有些残疾，每天只能坐在轮椅上。因为不能像其他人一样走路，他感到十分悲哀。一天，他痛苦地问妈妈：“上帝为什么让我不能走路，是因为上帝不爱我吗？”妈妈微笑着告诉他：“当然不是，亲爱的孩子。我们每个人都是上帝眼中的一只苹果，有的特别新鲜和甘甜，所以上帝就忍不住咬了一口。你之所以有点残缺，是因为你就是受到上帝特别喜爱的苹果啊。”听了妈妈的话，男孩笑了，他相信上帝是爱他的，妈妈也是爱他的。从那以后，他不再悲伤，不再埋怨。因为有爱，他不再觉得痛苦，他愉快地度过了少年。长大以后，小男孩终于明白了当年妈妈的良苦用心，不再自卑，而是从容地面对生活，更加发奋努力。他对生活充满了感恩，感谢上帝造就了特别的他。如果不是妈妈的鼓励，也许他一直会处于痛苦的漩涡中。他非常感谢生活让他所受的痛苦和磨难。后来，小男孩成长为一名杰出的企业家。也许，没有磨难，就没有后来的杰出的企业家。可见，磨难对男孩来说是一种爱，而不是碍。所以，作为男孩的妈妈，你要让儿子明白，一个男人应该很高兴地看待自身曾经经历过的众多磨难，正是因为它们才使自己获得勇气去面对并不会一帆风顺的人生。
第四，不让男孩向磨难屈服。
19世纪中叶，在法国里昂举行的一次盛大宴会上，在场嘉宾对一幅画产生了分歧，争论起来。他们争论的焦点是那幅画究竟是表现了古希腊神话中的场景，还是真实地描绘了古希腊的历史。这时，主人请一位侍者解释一下。当侍者解释完，每个人都认为他解释得很正确，争论平息了下来。后来，一位绅士问那位侍者：“先生，请问您是在哪所学校接受的教育？”侍者回答：“我在很多所学校都接受过教育，不过，我在其中学习最长、学到东西最多的那所学校叫‘磨难’。”这个侍者就是卢梭，也就是后来法国著名的思想家、伟大的天才。卢梭没有向磨难屈服，而是借助磨难，让自己成长了起来。磨难是一所没人愿意上的大学，但从那里毕业的，都是强者。
第五，鼓励男孩迈出挑战第一步。
磨难是暂时的，妈妈要让男孩有克服困难的决心和勇气，并坚定地付诸行动，从而迈出挑战磨难的第一步。因为只有迈出第一步，行动才能真正开始。
在美国，有一位身患绝症的63岁的老人，如果手术成功的话，他还可以活5年以上，但是万一失败的话，就可能死在手术台上。老人所有的家人、朋友以及医生都希望他能选择手术，但他拒绝了家人、朋友和医生的婉言相劝，然后做出了让所有人都不敢相信的决定：他要从纽约步行到佛罗里达州的迈阿密市。于是，他强忍着疼痛，顽强地抵抗着病魔的折磨，克服了重重困难，经过长途跋涉，终于到达了迈阿密市。在那里，有几位记者被老人的精神所感动，在得知老人到达的那一天，他们采访了老人。记者们问这位身患绝症的老人：“您是如何鼓起勇气徒步旅行的？这路途中的困难是否曾经吓倒过您？”老人回答：“走一步路是不需要勇气的。我就是迈出第一步，再迈第二步，不停地迈，就到这里了。”
男孩一生中难免会陷入磨难的“枯井”中，各种各样的困难和挫折，就会像尘土一样落到他的头上。告诉他，一旦深陷这样的“枯井”，求救的哀鸣也许换来的只是埋葬的泥土。要想从这磨难的枯井里脱身逃出来，走向人生的成功与辉煌，办法只有一个，那就是：勇敢迈出第一步，将它们全部抖落在地，重重地踩在脚下，它就会成为男孩向上的台阶。
第六，增强男孩对做事能力的认识。
让男孩在学习和生活的尝试中，增强对自己做事情能力的认识，在不断学会解决问题的过程中得到锻炼。马克是一家跨国公司的董事长，是标准的成功人士，他气度非凡，但他没有右手。关于成功，马克有一段心酸的记忆。他曾经以乞讨为生，一天，他到一家人家去乞讨，女主人发现马克是一个独臂的残疾人，对他说：“我给你50元钱，但是你必须把门前这堆砖搬到院子里。”马克心想，我只有一只胳膊，还让我搬砖，这不是故意难为我吗！但为了吃饭，他只好独臂夹砖，干了整整三个小时才把所有的砖都搬进院子。女主人给了她50元钱，递给他一条白毛巾让他擦汗，还有一杯水。过了几天，马克又来乞讨，女主人让他把院里的砖再搬回院外。三个小时后，他搬完了，女主人还是给他50元钱，还有白毛巾和水。他很感激地说：“谢谢！”女主人说：“不用谢我，你是凭自己的力气吃饭，你会发现这比你伸手要的钱更值得回味。其实，我并不需要搬那些砖，只是想告诉你这样一个道理！”马克说：“我会记得您的话，用自己的力气挣钱！”说完，他给女主人深深地鞠躬，然后就走了。20年过去了，马克又找到那位女主人，他说：“夫人，我今天特意登门道谢。如果不是你那次让我搬砖，我永远都认为自己是一个缺了胳膊的残疾人，这一生只能讨饭了。可是，搬砖的经历让我知道了自己还能做事情。我现在经营一家跨国公司，我把这张支票留给你，具体的钱数由你随意填写。我还在城里为你安排了房子，接你过去安度晚年。因为没有你昨天的良苦用心，就没有我今天的作为。”
其实，男孩也一样，他自身蕴藏着巨大的能量，有很强的做事能力，妈妈一定要适时鼓励孩子，挖掘他的潜力，让他成功做事，从而增强他对自己做事能力的认识。这样，你的儿子就会有勇气去挑战磨难！
5.鼓励男孩大胆去尝试
尝试对于男孩的成长非常重要，可以让男孩接触到他以前不知道的东西，让他能够学会以前不懂的东西，从而增加他对新鲜事物的体验和认知，有助于他更好地融入社会。尝试还可以让他增加信心，更快地成功，甚至是转败为胜。事实上，在成长的道路上，男孩一定会尝试很多事情。在不断的尝试中，他才会获得成功的欢乐和生活的体验。在男孩尝试做一件事情的时候，都会有恐惧的心理，害怕自己做不好。这时，妈妈首先要用赏识的眼光来欣赏男孩，然后不断鼓励他大胆尝试，去获取成功的经验。
一对夫妇带着儿子到游乐场去玩。当男孩对秋千产生好奇时，爸爸就把他抱到了秋千上。男孩刚刚坐上秋千，秋千就摇晃起来。男孩吓得大叫：“爸爸，我害怕，我会摔下去的！”男孩的妈妈一阵紧张，赶紧上前对丈夫说：“多危险呀，你赶紧抱他下来吧！”但是，男孩的爸爸却没有这样做，他对男孩说：“你抓住两边的绳子，就不会掉下来了。”“不，我害怕！”男孩缩起身子，一动也不敢动。“那好吧，我抱你下来。但是，我可要先玩一会了！”说着，爸爸把男孩抱了下来，自己却坐了上去。只见他抓住绳子，来回晃动了几下，秋千就开始摇荡起来，不一会儿，就荡得很高很高。“爸爸，你真厉害！”男孩看到爸爸荡得这么高，高兴地欢呼起来，并露出了羡慕的神情。爸爸见儿子心动了，于是说：“要不，你再来试试？”男孩高兴地同意了。这一次，尽管男孩还有点害怕，但是，他仍然坐在秋千板上不住地扭着身体，希望把秋千荡起来。他的动作十分难看，秋千也没有荡起来。在一旁的妈妈看着儿子滑稽的动作，哈哈大笑起来：“宝贝儿，你这是在荡秋千吗？动作简直是太难看了！”男孩听到这话，似乎有点泄气。这时，爸爸连忙说道：“不是的，刚开始想要秋千荡起来，都要这样做的。我们的儿子做得很好，一会儿就会荡起来的。”妈妈听出了爸爸的意思，连忙说道：“哦，我想起来了，第一次荡秋千的时候我就是这个样子的。”“是吗？”男孩听到妈妈这么说，一下子就来劲了，“那我再用力荡几下！”“是这样的。”爸爸及时鼓励他说，“每个人第一次荡秋千的时候都很害怕，总是害怕会摔下来。实际上，只要你紧紧地抓住绳子，是不会摔下来的。”男孩的秋千开始荡起来了，爸爸微笑地看着他说：“爸爸第一次荡秋千的时候，也是害怕得要命，一动也不敢动。你比爸爸强多了，我相信你一定会荡得很好的。”“真的吗？那我现在荡得好不好呢？”男孩明显很高兴，秋千已经随着他的动作摇荡了起来。小男孩的欢笑声回荡在天空中。
男孩在尝试做事遇到困难的时候，如果妈妈说：“算了，太危险了，还是不要做了。”或者“小心点，你会伤到自己的！”这样，男孩想尝试做事的微弱愿望一下就会被妈妈“爱护”得无影无踪。但如果妈妈试着鼓励他说：“没事的，来试试吧，但要注意……”同时，妈妈要教给男孩必要的防护方法，这样就可以让他避免一些不必要的伤害。
在尝试做事的过程中，男孩如果表现出缺乏自信心，妈妈可以善意地对他说：“儿子，你比我强多了！我像你这么大的时候，还不如你呢！”实际上，对男孩来说，这样鼓励的话会给他极大的信心和勇气，从而能让他在尝试的过程中获得成功的体验。
妈妈要让儿子明白，要想有所发现，就必须大胆地进行各种尝试，虽然这些尝试可能会以失败告终，但是要不断总结教训，在总结的过程中，就会找到全新的方法。世界著名声乐家贝弗利·西尔斯说得好：“失败了，你可能会失望；但如果不去尝试，那么你注定要失败。”另外，妈妈一定要注意，当男孩大胆尝试后失败了？一定不要呵斥与批评孩子，孩子需要的是鼓励的话语和对原因的分析。
爱迪生小的时候特别爱动脑筋，也特别敢于尝试，但他的实验，总是失败。面对儿子的失败，爱迪生的母亲从来不呵斥，而是循循善诱，鼓励儿子继续尝试，继续实验。不知不觉中，爱迪生的母亲培养了儿子胜不骄败不馁的性格，并最终造就了一位大发明家。
其实，对男孩来说，失败并非坏事，关键是教会他正确面对失败的态度。即使是失败了，也要鼓励他继续大胆尝试，这样他才有机会体会成长。
第一，正确引导男孩去尝试。
一个外国孩子和一个中国孩子都在玩沙子，他们都有一个漏斗和一个小桶。两个孩子都想用漏斗把沙子装到桶里去，但是因为距离比较远，等孩子走到桶边时，沙子就快漏光了。
外国孩子就在那里不停地装，不停地漏，他的妈妈站在旁边，并没有管他。小孩最后发现用手把漏斗的孔堵住就可以了，于是玩得津津有味，一直乐此不疲地跑来跑去。而中国孩子也在那儿玩，他与那个外国孩子遇到了同样的难题，他的妈妈就看不过去了，说：“这还不简单，孩子，告诉你吧，就这样！”这位妈妈用乎把漏斗孔堵住了。然后，孩子玩了两下，便说：“妈妈，咱们走吧，我不想玩了，真没劲！”那位中国妈妈在引导孩子，但是她没有正确引导孩子，孩子也没有体验到的快乐。可以说，那位中国妈妈剥夺了孩子尝试的权利，剥夺了他成长过程中能够让他快乐的细节。实际上，妈妈的强行闯入，让孩子有一种严重的挫败感。与成人的现成经验相比，孩子会认为自己是愚钝的，他会对自己的能力产生怀疑。这时候，他需要用更大的勇气去面对妈妈所谓的“引导”给他的心理上带来的划痕。
所以，很多时候，妈妈试图把自己认为最行之有效的、现成的经验灌输给孩子，但是，对于孩子来讲，这是没有用处的，远远不如他自己尝试得来的经验更容易让他接受。
第二，给男孩创造尝试机会。
有一个小男孩，平时特别爱喝酸乳。每次都是妈妈替他把吸管插上，把酸乳送到他嘴里。有一次，妈妈没空给儿子插吸管，结果儿子对着瓶嘴咬来咬去，怎么也喝不到酸乳，于是哭着向妈妈求助。妈妈这才意识到，由于自己的包办代替，儿子连这么简单的事都不会做。于是，这位妈妈决定创造机会让儿子大胆尝试。经过一阶段时间的尝试，这个小男孩养成了自己想办法、自己动手的好习惯，不但凡事都想自己试一试，还给妈妈提了一些很好的建议。
不可否认，这种创造机会让男孩尝试新鲜事物的做法，对他的成长非常有益。有一点请妈妈注意，在给他创造尝试机会的时候，不要将具体的做事过程说得太细致，否则，他就会丧失新奇的体验感，尝试的目的就达不到了。所以，要想让他去尝试，就应该最大限度地让他自己去做事。
6.及时地对男孩进行生存训练
在美国，父母特别注重培养男孩的生存能力，他们的教育方法值得中国的父母学习。六七个月的美国男孩就学会了自己抱着瓶子喝水、喝奶，大一点就自己学用刀叉吃饭。男孩也常常会把饭菜撒在桌上、地上，但妈妈绝不去喂孩子，而是让他自己吃。孩子做游戏也是一个人，或与小伙伴一块做，而不是缠着父母做。
外出旅游时，父母把幼小的孩子就交给爷爷奶奶带，或是寄放在别人家。家里办晚会或去外面参加宴会，也看不到父母牵着自己的孩子。等孩子长到6岁以上时，美国父母就会带他到山区旅游。一旦遇到山涧需要渡过时，父母就让孩子观察水势，寻找最浅、水流较缓的涉水点，然后由父母决定是否可行。如果选择不当，父母就对孩子讲明道理，并教孩子怎样识别水深及流速。上山时，他们从不坐缆车，而由孩子选择登山的路线。中途遇到陡峭的崖壁，就让孩子判断有无危险，是否攀登，并问孩子该怎样保证安全。经过多次跋山涉水的实践，孩子自然就不会害怕山高水急，也敢探索了。
美国父母也深谙“艺高人胆大”的道理。为了让孩子获得生存技能，美国父母从孩子很小的时候就教他认识并使用各种工具和电器。父母教给他榔头、螺丝刀、钳子、锉刀等工具的用途、性能，让孩子掌握操作要领，并鼓励孩子在日常生活中使用它们。孩子五六岁时，父母就要教他使用煤气灶、高压锅和洗衣机
一方面，美国父母鼓励孩子在人生旅途中要胆大，无拘无束地去创新，去开拓进取。同时，也告诉孩子社会上也有骗局和陷阱，有暴力、抢劫、杀人等犯罪现象的存在，要孩子学会避免受到伤害。父母带孩子上街时，随时随地都会教给孩子交通规则，并嘱咐其他的注意事项……
