在今天这样一个充满竞争的时代，应该把对孩子的教育定位在“学会生存”这个主旋律上，这也是时代的要求。
前几年，一本名叫《谁动了我的奶酪》的小册子风靡全球，它触及了一个谁都不能回避的问题——生存能力。生活中的“奶酪”正在发生深刻的变化，在某种意义上，人们发现“奶酪”的能力，也就是生存能力却日益退化。为此，联合国教科文组织也为21世纪的教育提出了一个极具震撼力的口号——学会生存。
对男孩来说，最为有效、最为直接的生存教育就发生在他和父母生活的每一天、每一刻，因为父母是孩子生存教育的第一任老师，生活是男孩生存教育的第一个课堂。
一般来说，所谓“生存能力”，就是一个人借以适应、改造自然和社会环境的由生存意识、生存意志力和生存技能等构成的综合性能力，包括独立生活能力、社会交往能力、功能性的学术能力、休闲与娱乐能力和职业能力等。对男孩而言，独立生活能力、社会交往能力和适应环境的能力是特别值得今天的父母培养他的。
美国儿童心理学家格里尼博士指出，每一位父母都应该知道，在现实的社会中，大人不可能总是为孩子提供一个完美的生活环境，所以，妈妈如何让男孩迅速适应环境，才是最重要的。需要注意的是，适应环境不是一昧地“顺从环境”，根据环境条件改变自身、调节自身，试着与环境条件保持协调，才是其本意，才能真正生存。只有适应环境，才能改变环境、创造环境，更好地发展自己。
一个男孩被父母送到澳大利亚留学，总是抱怨房东对他不好，想搬家。别人问他房东怎么不好，回答是：“他老逼我刷牙，还非让我把脸盆也洗干净；洗澡后还得收拾浴室……”故事中的男孩正像一则寓言故事中的乌鸦，不停地搬家，不停地抱怨，结果走到哪儿都不受欢迎。
生存本身就是各种矛盾的冲突组合。一旦一个人真正想通了这个道理，了解并且接受了生存会困难重重的事实，那么在面对坎坷时，他也就会有足够的心理准备了。而所谓的适应环境的能力，就是人们根据生活环境进行自我调整，以便和环境保持平衡的一种能力。
鳄鱼似乎并不招人喜欢，然而，鳄鱼却是恐龙时代的动物，在世纪更替中，许多物种灭亡，但鳄鱼却存活了下来；“变色龙”通常用来形容一个人善变，善于伪装自己，但是，这种动物却能通过了解环境，迅速调整外观色彩来保护自己；波尔山羊能在干旱季节、缺乏饲料的情况下生存，还能爬上树干采食，它是世界上适应性最好的山羊品种，几乎能适应多种类型气候；在茫茫戈壁中，仙人掌为了抵御烈日暴晒，避免水分损失，将叶子进化为针状；骆驼为了适应长时间缺乏水和食物的环境，开辟了将营养储存在驼峰里的生存方式……归根结底，这些物种之所以不灭，是因为它们都有一种赖以生存的强大的适应环境的能力。
同样的道理，人类也应该做到在哪里生存就在哪里扎根。只有这样，人类才能适应不断变化的客观环境，也只有这样，人类才有可能生存得更加完美。
第一，尊重男孩的独立意识。
每个男孩都有自己的独立意识，这种意识是男孩个人能力的反映。其实，在男孩很小的时候，他就有很强的这种意识，这种独立意识是好事而绝对不是坏事。所以，妈妈一定要尊重男孩的独立意识。
要尊重男孩的独立意识，妈妈就不能过度保护孩子。妈妈对孩子的保护越多，孩子的独立性就越差，生存能力就会越弱。当妈妈过分地保护孩子的时候，往往忽视了一个基本的事实：你总有老去的那一天，不可能永远为孩子保驾护航。从一定意义上说，这种关心孩子的方式会使孩子从生存在状态逐渐走向病态，没有与外界密切联系的、健康的广泛关系，会直接影响孩子的生存。
另外，要尊重男孩的独立意识，妈妈就不应该过分干涉他。现在的妈妈，为了给男孩一个安全的成长环境而对孩子适当管制是可行的，但是如果是不惜一切代价去干涉孩子的话，那就是不足取的了。作为父母，应该明白，对男孩进行过多的干涉，就等于剥夺了他的自由，不但是身体上的自由，更是精神的自由。
妈妈对男孩干涉过多表现在很多方面，比如，在他的生活起居、学习交往，甚至是在关乎孩子重大前程的问题上，家长都要试图干涉一把，把自己的意志强行加到孩子的身上。殊不知，这种做法不但对孩子无益，相反，带给孩子的可能会是永远的伤痛。
那些被父母干涉太多的孩子总是不如别的孩子聪明。当然，对孩子进行适度的干涉是有必要的，但是如果孩子在保证完成既定任务的前提下，再从事其他对身心健康有意义的活动时，父母就不要再过多干涉了。与其对孩子过分干涉，不如早日放开孩子的手，让孩子的心智和个性在广泛的交往和沟通中得到最大的发展。其实，妈妈只要肯放手，尊重孩子的独立意识，就会惊奇地发现，孩子的潜力是巨大的，妈妈看起来他不能做的事其实他都能做，只是因为过度保护和过度干涉剥夺了他的自主性和独立性。
第二，教男孩学会与人交往。
美国著名成功学大师戴尔·卡耐基曾说：“一个成功者，专业知识所起的作用是15％，而交际能力却占85％。人际关系的和谐，交往本领的高强，是未来社会判断成功者的重要标准。一个人生活在社会中，不与他人打交道是不可能的。就算是整日搞科研的科技人员，也需要与他人交往。”由此可见与人交往的重要性。
善于与人交往的孩子在上学后，不仅能够从容地和同龄人交往，而且能够从容地与老师等成年人交往。良好的人际交往是一个人适应社会的表现。孩子是否善于同他人打交道，在人群中人缘如何，对他以后的学习和人生的发展有很大的影响。一句话，善于和人交往是孩子的生存需要。因此，妈妈要教男孩学会与人交往。
妈妈应该教育男孩多参加集体活动，让他融入到集体生活中，在集体活动中做一些力所能及的事情，加强与同学的交往，增加同学对自己的好感和信任。教育他在集体活动中尊重别人，当别人遇到困难时，主动帮助别人，这样就能赢得更多的朋友。妈妈还应鼓励男孩参加各种体育活动。体育活动不但需要智慧和力量，也需要胆量。这胆量，正是人际交往所必需的一种要素。男孩一旦爱上体育，就会主动寻找对手，这种寻找，就是交际；合适的对手，往往就是具有深厚友谊的伙伴，多与之交往有利于提高交际能力。
另外，妈妈也应该教给孩子一些交往技巧。比如，教他使用礼貌用语，如“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等；不对别人说粗话，不做不礼貌的动作；主动与老师和同学打招呼问好；在与人交往中，懂得宽容他人的缺点和过错，不斤斤计较；真诚待人，讲信用；善于发现他人的优点和长处，多赞美他人，不炫耀自己……这些交往技巧能有效地帮助他在交往中获得别人的好感。
第三，培养男孩的动手能力。
动手能力是男孩生存成长的基础，是他手与脑结合、身心和谐发展的过程。妈妈应该给他一个动手实践的机会。妈妈要让男孩把书本的知识运用于生活。告诉他，只读书本那是死读书，只有懂得把从书本上学到的知识运用到实际生活中，书本知识才会发挥其应有的作用。
妈妈要让男孩在做事中成长。所谓做事，就是让他动手解决他生活中自己能解决也是他应该解决的事情。这里强调两点：一是生活中的他自身需要的事情；二是他亲自动手，经过自身努力就可以解决的事情。强调男孩生活的自身需要，这是他动手解决问题的内在动力；强调他亲自动手，就是让他通过自己的付出、自己的行为满足自身的需要。
另外，妈妈也应该让男孩做一些家务劳动。他的生活本应是丰富多彩的，学习书本知识只是他生活的一部分，是他学校生活的主要内容。回到家，他还需要丰富的家庭生活，所以妈妈应该让他做一些力所能及的事情，特别是让他干一些不太费力气的细活，如，剥洋葱皮、去豆角筋、洗菜等简单的家务活儿。妈妈要知道，这种劳动可以锻炼男孩的手指，从而刺激他大脑的成长发育。
第四，教男孩在陌生环境中微笑。
每个人都难免会接触或置身于陌生的环境，男孩也不例外。在陌生环境里，绝大多数人都习惯板着面孔保护着原本脆弱的尊严，以免受到来自外界的侵犯和伤害。结果，随着时间的推移，陌生环境依旧陌生，人们所担心的那种“危险”依旧潜伏在周围，而自己却已经疲惫不堪了。
在陌生环境中，如果能让男孩保持微笑，就会得到一种心理上的放松和坦然。所以，妈妈要让男孩多一些真诚和友善，不用去伪装。当他送出一个微笑时，就会得到一个甚至多个微笑，内心就不会再疲惫和紧张，人与人之间也会变得更为默契。这样，他在陌生的环境里感到的将是融洽和温暖，而非陌生和冰冷。
教男孩学会在陌生的环境里微笑，这是一种自尊、自爱与自信的表现。因为微笑是人类面孔上最动人的表情，是生活中美好而无声的语言，它源自善良、宽容、坦荡、大度和无私的心灵。微笑是成功者的自信，微笑是人际关系的粘合剂；微笑是对他人的尊重，也是对爱心和诚心的礼赞。
教男孩学会在陌生的环境里微笑，他就学会怎样在陌生人之间架一座友谊之桥，就会拥有一把开启陌生人心扉的金钥匙，就会赢得成功的力量，找到一个新的起点，直面人生的挑战。
第五，让男孩学会主动改变自己。
北京少年杨庆斌，不幸被高压电击中，失去了双臂，但他从不悲观，面对困难充满了勇气和力量，每天坚持用脚趾夹着笔练字，用牙齿叼着笔写字，用肩膀带动一个连杆笔写字，最后终于成为一名无臂书法家。可见，困难如弹簧，你弱他就强。妈妈要让男孩具有不怕困难的精神，要敢于同生命中的惊涛骇浪展开搏斗，就像贝多芬、居里夫人、华罗庚、张海迪一样，战胜挡在生活中的所有困难。
妈妈要告诉男孩，当他无法改变环境时，不要消极，不要抱怨，要下定决心，改变自己，从而更快地融入到这个环境中去。外界的环境往往会在一瞬间转变，一个人唯有不断地改变自己，让自己适应现实的环境考验，才能在新环境中赢得一席生存之地。
妈妈要让儿子明白，在生存的路上，遇到什么样的环境并不在自己的掌控之中，就像人无法选择自己的父母一样。但是，能否改变自己去适应环境，却在自己的把握之中。一位哲人曾说：“改变自己事半功倍，改变环境事倍功半。”遇到无法改变现实的时候，就得从自身做起，努力来改变自己，让自己适应环境，并从新环境中汲取营养。
第六，教男孩快乐地接受新环境。
适应新环境，融入新环境既是一门技术，也是一种艺术，一旦坦然面对，就可以获得最大的成功，求得最大的快乐和幸福！良好的适应环境的能力不仅是人体健康的一种标志，更是高情商的特征之一。
很多男孩在面对一个新环境时，内心总会本能地抵制，总喜欢以新环境的缺点和以前的优点相比，不愿意接受新环境。比如，男孩在转学的一个星期内，会经常抱怨现在的同学不友好、老师也不和蔼。作为男孩的妈妈，应该让男孩快乐地接受新环境，可以参考以下细节教他：第一，不要让男孩寄希望于新老环境一样。环境变化多样、各不相同，要帮他寻找新环境中的可爱之处，让他学会以愉快的心情接受陌生的一切。第二，让他利用新机会，接受新挑战。新环境就是新挑战，让他尽他自己的能力去尝试一下自己的胆识，表现自己，新环境也许会给他意外的惊喜，给他丰富而值得纪念的经验。第三，让他敢于承认自己的不足。进入一个新环境，也许以前他没有发现自己有这样的缺点，但是现在显现出来，一时也改变不了，与其苛求自己改变，还不如一笑了之。让他大胆地承认、接受自己的不足，这样生活会更美好！第四，让他坦然面对新环境。妈妈要让他在新环境中主动参与各种活动。告诉他，环境是不能躲避的，只有坦然面对，大胆接触才能更快融合。比如，通过与同学交往，一起学习交流，参与艺术活动、文体实践等扩展自己的生活经验，就能使自己从团体活动中获得学习与表现的机会。
总之，妈妈要想让男孩顺利地适应快速变迁的社会，就需要让他与现实环境保持良好的接触，以客观的态度坦然面对现实，冷静地判断事实，理性地处理问题，随时调整自己的情绪。只有这样，他才能保持良好的适应状态。
7.让男孩学会生活把握自己
男孩总要长大，总要离开妈妈的怀抱走向社会，拥有自己的生活。作为男孩的妈妈，不可能永远都帮着儿子处理问题，所以，为了让他尽早学会自己处理问题，就请妈妈尽早放手吧，让他学着在生活中自己处理问题。
要让男孩自己处理问题，就应该让他学会自己生活。著名文学家朱自清曾说：“要让孩子在正路上闯，不能老让他们像小鸡似的在老母鸡的翅膀底下，那是一辈子没出息的。”
不可否认，今天有太多的妈妈为孩子包办代替，这也是孩子形成软弱性格的重要原因之一。一些妈妈对儿子百依百顺，什么事情也不让孩子做，舒适、平静和安稳的生活，剥夺了孩子自我表现的机会；衣来伸手、饭来张口的生活方式，让男孩丧失了自己处理问题的能力。
一位上中学的男孩说：“我一直相信妈妈是非常爱我的，她希望用自己的肩膀为我挡住所有的风雨，安排好每一步路。可是，在她每天为我忙忙碌碌的时候，她不知道，我所有的勇气和自信都丢失在这份特殊的关爱里了。”可见，要想让男孩成为生活的强者，妈妈首先要让孩子学会自己处理问题，让他做力所能及的事情，从而让他学会自己生活，把握自己。
