时间过的真快,转眼2013年3月27日了。今晚发生的几件小事,让我体验管理工作的不易。随着时间的推移,渐渐的与朝夕相处的学生们相识了,我的为人处世,他们有所了解,我已能喊出许多学生的名字,记住许多学生的音容笑貌了。他们思想活跃,他们精力旺盛,他们渴望自由自在,我领受着服务育人管理育人的特殊的光荣的神圣的职责,怎样与学生们和谐相处,不失老师的身份,顺利完成每天平凡的一日常规,甚至在频繁犯错与纠错的过招中立足于不败之地,是我不断思考的话题。在特殊情况下,如何保持老师的本色,站在学校大局的高度,处身于具体细节的深度,彰显管理执行的力度,撰写特色经验的厚度。
学生寝室的楼上楼下,每天不知巡查多少遍。在22点30分,再次路过310寝室的走廊,居然听见有同学放声大笑,该寝室同学很有正义感,几个同学都点名说是张源。再到205,也听见有人大声说话,问室长是谁说话?回答是:不知道!然后挨个人问每个人都说没有讲。我当时很恼火,考虑到冲动于事无补,理智告诉要克制,过激行为只会把师生关系搞得很僵。我当即要求每个同学都穿好衣服到我房学习《管理条例》,他们的衣服都穿好了,准备到值班室。可是路过204时,我发现一个同学随手在门上敲几下,当着我的还这样不守规矩,于是把气全撒在他身上,念该学生是初犯,要求对照条例自查错在哪一条,抄写下来,认识不到位的,抄写三遍,第二次写检讨,第三次交给领导和老师处理。
我意识到如果老师说的话不起作用,那么就像传染病。时间长了,有的学生可能把我当做稻草人,根本不听我的。请在班主任会上帮我做宣传。维护宿管员最起码的威信和尊严。
班主任,特别是初中的班主任,开学确实吃了不少苦,更是因为他们园丁般的付出和辛勤的耕耘,学生们的心田才绽放着春天般的花朵;更是因为他们父母般的关爱,才使学生感受到家的温暖;更是因为他们闹钟般地提醒,才使学生的日常规范得到充分的保证。校园的每一个角落无时无刻不在闪耀着他们为人师表的身影。真想对他们说一声:辛苦了。
事后,该同学留下了眼泪,他感到伤心,他感到委屈。其实这是没有办法的办法,这种做法不一定对。他也解释过开始说话的并不是他,只是不敢说。
说起班主任,我觉得都是好样的。我批评学生是为了整个学校的管理质量的提升,想尽自己绵薄之力为班主任减轻负担,确保学校一方平安。在一个人坚守的夜晚,我确实拿不出更直接更有效方法来,我愿用自己的诚恳和决心,与大家特别是班主任同志们精诚团结的扎实的推进寝室管理工作,同时也祝愿其他各项工作顺利组织好开展好!
写后反思:
以“抄写”代替“惩罚”,是一个值得商榷的话题,在抄写过程中,学生一遍遍强化纪律卫生观念,得到教育,如果选择听之任之的不作为,或者简单粗暴的乱作为,显然也不对!如果说开学到现在,我的宿舍管理工作有什么深刻体会的话,那就是各校合并走向融合,在个人与集体,自由与纪律的评判考量中,探索出一套符合我校特色的管理方案。事实上,无论是谁担任此项工作,只要用了心,他都会有所感触,后来的任务就是要落实实施了。要根据学校给我什么样的角色定位,比如:什么样的权限,说话是不是起作用,在这个职责范围内做不做得了主。一方面,我不怕得罪人,怕得罪人就不用干了,我的个人原则是对事不对人,不论是哪个年级哪个班,只要有不对的地方就指出来,另一方面,我确实也想与每个班主任保持良好的个人关系,因为从个人来说,我们没有个人仇怨,只因工作而走在一起。私下的,有的人会说,有什么事两个人上来协调一下不就可以了,何必上报学校呢?我不这样认为,因为学校是一个大集体,班主任如果对不良现象一句话了之。那我今后在所有学生目前失去威信,后果将是无法挽回的,有时候,做人难就难在这里。
我之所以这样做,是因为个别学生违纪,打击面不能太多,给其他同学警示作用,不然说邪了脸,就管不住了。希望班主任同志们理解支持,将心比心,无论谁当宿舍管理员,都会遇到类似问题,眼光不能只在现在,而要长远,效果不在一时,而要持久,不是针对某一个人,而是宿舍所有学生。人非圣贤孰能无过,有错就改善莫大焉。
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