教学目标
使学生了解创业的内涵、基本形式，对创业在总体上有一个认识。
让高职学生了解创业形势，掌握影响高职学生创业的因素。
让高职学生掌握创业所需的素质、能力。
张松江，1978年出生于北京，1999年毕业于北京联合大学。毕业后进行创业，如今已是新理念保洁服务有限公司的总经理，公司注册商标为“小管家”。这位创业者在北京，仅一个社区就年收入170万元。
创业的过程是艰苦而漫长的，他的创业思维是：一些高档社区肯定需要一种更高档次的保洁。于是他决定要将室内保洁做出特点，他将卧室、卫生间、厨房等不同性质房屋进行分类，然后确定不同的服务标准。为了在实践中提高技术水平，他给一些已经装修好但是还没有出租的房间进行免费保洁，他要通过为这些房间保洁磨炼自己员工的技术，研究一套有自己特点的操作规程与操作技巧。功夫不负有心人，通过与员工对一间间房屋、一个个细节部分的实践、记录与推敲，张松江总结出了自己的一套针对不同房间的工作程序和工作标准，在技术上也取得了飞跃。就这样，张松江第一个月就赚到了3万元钱，开始打开了局面。
随着我国经济建设步伐的不断加快，大学生创业活动受到学校和社会的广泛关注、重视与扶持，创业意识逐步增强。青年人蓬勃向上、思想敏锐、敢想敢干、勇于创新，在大学时代进行知识的学习和实践的锻炼，积累创业基本素质是必要的，是将来走向创业成功的基础。
（第一节）高职学生创业概述
经过三十多年的改革开放，中国在各个方面都取得了令人瞩目的成绩。人们不再将“铁饭碗”作为人生追求的目标，更多的人是想在社会上实现自身价值。而创业的成功无疑体现了这种价值。创业是件激动人心而又富有挑战性的伟大事业。对广大大学生来说，选择走自主创业之路既存在难得的机遇，也面临着严峻的挑战。
一、高职学生创业的内涵与形式
创业有狭义和广义之分。狭义创业是指创造了新的就业岗位的创业活动。如自己做老板开店、办公司等，不仅解决了自己的就业问题，也使他人(雇员)有业可就，我们平常所说的“自主创业”就属于这种创业活动；广义创业是指开创事业，包括在各种不同领域的工作岗位上干出一番事业。所以，创业与就业是紧密联系、不可分割的，人们可以通过创业实现就业，也可以在就业岗位上创业；创业可以发生在企业等营利性的组织中，也可以发生在社会服务机构、民间艺术团体等非营利性的组织中。本章所说的创业是狭义上的创业，即自主创业。
(一)创业的内涵
所谓创业，是指人们在创业兴趣的驱使下，不断追寻和把握机会，由此创造出新产品、新服务、新岗位，并依法实现其价值的过程。高职生自主创业就是高职生通过个人及组织的努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式，在有限的环境中，努力创新、寻求机会，不断成长创造价值的过程。
创业是一个复杂而艰辛、甚至充满风险的过程，同时也是不断带来乐趣的过程。创业意味着创新、创建、创造。创业必须有明确的价值取向，追求回报。
(二)高职学生创业的基本形式
1.创办自己的企业
创办自己的企业，做自己的老板这是一种新的更具有挑战性的选择，这也是很多人的梦想。有的高职院校引进了国际上流行的SYB(StartYourBusiness)培训，开拓了教改、就业新思路。通过该项目的培训，让学生了解创办一个企业的全过程，学会怎样做出市场分析、经营决策、调整经营策略等许多重要知识。学生毕业自主创业后，学院继续对学生进行跟踪指导。
2.合伙经营
合伙经营是指合伙人在自愿基础上共同出资、共同经营、共享收益、共同承担风险的经营方式。
3.网络创业
互联网改变了人们的生活，同时也提供了全新的创业方式。网络创业不同于传统创业，它是利用现成的网络资源。目前网络创业主要有两种形式：网上开店是在网上注册成立网络商店；网上加盟是以某个电子商务网站开店的形式经营，利用母体网站的货源和销售渠道。
此种创业方式成本低、风险小、方式灵活，有较完善的交易系统、交易规则、支付方式和成熟的客户群，很多在校大学生利用网络资源进行创业。
4.加盟创业
利用品牌效应，分享经营诀窍，寻求资源支持，连锁加盟凭借这诸多的优势，而成为备受青睐的创业新方式。我们最为熟悉的肯德基、麦当劳就是加盟的形式。目前，连锁加盟有直营、委托加盟、特许加盟等形式。投资金额根据商品种类、店铺要求、技术设备的不同从6000元250万元不等，可满足不同需求的创业者。加盟的行业主要是商业零售、饮食、化妆品、服装等技术含量不高而用工较多的行业。
5.团队创业
团队成员在知识、资源、能力或技术上能够互补，充分发挥个人的知识和经验优势，将有助于强化成员间彼此的合作。一般来说，团队成员的知识、能力结构越合理，团队创业的成功性就越大。团队成员间的优势互补，是创业成功的法宝，对高科技创业企业来说，更是如此。
6.大赛创业
大学生通过参加创业大赛，熟悉了创业程序，储备创业知识，积累创业经验，接触和了解社会，将优秀的参赛项目进行投资。
清华大学材料系的邱虹云，在大三时为了参加第二届创业计划大赛，用4个月的时间完成了他的作品“多媒体超大屏幕投影电视”的前身，产品完成后，他欲将其以十几万元的价格卖掉，自动化系五年级学生王科说服他放弃原有想法，合作成立了“视美乐”公司。
7.概念创业
就是凭借新颖的创意、点子、想法进行创业。当然，这些创意必须标新立异，至少在打算进入的行业或领域是个创举，同时这些新颖的想法还必须具有可操作性。只有这样，才能抢占市场先机，吸引商家的眼球。概念创业多集中于网络、艺术、装饰、教育培训、家政服务等新兴行业。
8.自由职业者
自由职业者就是创业者通过设计、咨询、策划、计算机编程、写作、翻译等一些创造性的劳动或专业技术工作而获得报酬或利润。如果既想做老板，又不想太累，最好的途径就是自由职业者。
二、高职学生创业形势分析
(一)创业的社会条件
1.社会环境优越
20世纪末，国际教育界曾做过这样的预测：21世纪有50%的大中专学生要走自主创业之路，年轻人将成为未来创业的主体。受全球经济发展的影响，我国目前也正处在创业活跃期，平均每百人中就有12.3人在创业。联合国教科文组织“面向21世纪教育国际研讨会”指出，21世纪的青年应该拥有学术教育、职业教育和创业教育三本“护照”。正因如此，国家和各地方不断出台一系列大学生创业的优惠政策，鼓励和支持大学生创业。有些高校建立了自己的创业园区，支持和扶植大学生创业。
2.制度条件允许
大学生所创之业大多是个体或私营企业。改革开放之前，我国只允许公有制经济形式的存在，非公有制经济发展受到限制，改革开放后直到党的十五大才将非公有制经济作为社会主义市场经济重要组成部分。这为包括大学生在内的一切公民的自主创业提供了制度保证。
3.政策条件鼓励
国家鼓励大学生、研究生和科技人员兴办科技民营企业，并出台一系列政策和措施予以支持。各地也都出台了一系列的优惠政策，鼓励在校大学生和毕业生自主创业。如免收行政事业性收费、可申请小额担保贷款、给予职业培训补贴。
4.人脉条件具备
人脉条件主要是指创业者在自己工作、学习以及生活的空间内，通过交往而逐步形成的相对稳定的联系，对创业者从事创业活动有促进和影响的各种有利条件。现代社会每个人都具备一定的人脉条件，想创业者要学会充分利用和调动这些有利因素，使其能最大限度地为创业活动提供援助。
(二)创业者自身因素
1.高职生创业的优势
小江职业院校毕业那年，被一家工厂录用了。而他的表哥却让他去帮忙，说可以教他些东西，不会亏待他。就这样，他放弃了进工厂的机会，到表哥那里成了学徒。他默默的做了一年，技术业务都不离他手了，他表哥却在此期间都只是提供吃住，就是不提待遇的事。当他提出要求给工资的时候，表哥对他说：“在我这里，技术与业务方面你都学去了，还想要工资，门儿都没有。”就是这句话，激起了这个年轻人的创业之心。此后，他工作的同时，也积累了不少人脉。不久，一个大老板了解到这个情况，出资支持了他，开了一家店铺。如此一来，具备了技术、业务能力及人脉资源的小江，业务与货源都因为他的创业而接踵而至，而表哥的生意则是风光不再。就这样，没过几年，小江已经成为身价百万的创业成功者了。
(1)知识和激情并存。高职生接受过高等教育有一定的基础理论知识和专业理论知识。
年轻人朝气蓬勃，富有激情，对未来充满了希望。
(2)有强烈的创业动机。心理学认为动机是在需要的基础上产生的。当某种需要没有得到满足时，它就会推动人们去寻找满足需要的对象，从而产生活动的动机。目前就业形势严峻，高职生创业一部分是为了生存，还有一部分为了在市场经济的大潮中实现人生价值。这些需要使高职生产生了强烈的创业动机。创业动机是创业实践的原动力，它支配着创业者对创业活动的态度和行为，是创业素质的重要组成部分。
(3)有危机意识。不少高职生意识到就业形势的严峻，创业不仅为了赚钱，在价值取向上也想通过创业更好地积累经验，完善自己，发展自己，甚至将创业作为自己的职业选择。
所以，许多高职生在进行创业设想时会结合自己专业、兴趣、特长进行计划。所以，有“危”就有“机”，正是在这种“危”的情况下，蕴藏着巨大的创业机遇。
(4)有技能专长。高职教育人才培养目标是坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”、实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。与本科生相比高职生动手操作能力强，具有熟练的技能专长。所以高职院校通过学生实习、实训和参加社会实践，工学结合等形式使他们在社会、企业等实际工作岗位上接受更多的锻炼。
2.高职学生创业的劣势
记者曾在某大学校园内招聘会上随机采访了数名学生，他们中的一部分有过自己做老板的想法。一名中文系的女生谈到“我们几个本来想在校区办个餐馆，但是家里觉得读完大学开餐馆很丢人！另外，我们自己也觉得经验太少……”记者发现，有想法，难行动，观念是制约大学生创业的又一个“瓶颈”。
陈某毕业后自己创业开餐馆，由于经营地方风味，定位准确，生意很红火。但是由于家庭不同意而最终“夭折”，转让给自己的表哥，自己去了北京。“一个大学毕业生开餐馆，那上大学干什么？”他遗憾地重复着父母的话。
(1)创业意识淡漠。创业意识和创业精神是创业的前提条件，是创业者必备的心理动力源泉。创业教育倡导和探索了许多年，但由于针对性不强，理论多实训少，因此收效甚微，加之中国人“求稳”的生活态度，使得学生的创业意识不强。有调查显示，在高职生中，渴望毕业后创业、计划创业的人，不到受调查人数的5%，而积极或消极地等待就业，计划为别人或单位打工的人则占有绝大多数。
(2)知识和心理准备不足。创业除了需要具备的专业知识和相关的知识外，还需要具备法律、金融、信息处理等能力。大部分高职生的知识储备与创业知识的要求是不相匹配的。
有人士指出，大学生创业难，成功率低的一个重要原因就是大学生缺乏勇气和胆识。大多数学生都有创业的想法，但付诸行动的少。意志力弱，缺少坚忍不拔的毅力和吃苦耐劳的精神。与人沟通的能力和挫折承受力差，稍遇挫折就心灰意冷，自我否定，害怕承担风险，创业缺乏自信，这容易使创业半途而废。
(3)资金筹措困难。创业需要启动资金，对于某些领域的创业甚至需要大量资金。刚刚走出校门的大学生资金不足是创业的首要难题。资金筹措不到位，会严重影响创业的进行。对创业者来说资金有三个渠道，一是自筹，二是借贷，三是风险投资。自筹数量有限；借贷一则资信不足贷款不易，二则有期限要求，不能满足创业的长期投资需要；
风险投资是最好形式，特别适合大学生创业者。但我国目前的风险投资市场还很不成熟，能为大学生创业提供投资者很少，数量也有限。为此，国家制定相关政策支持风险投资的发展。作为意欲创业的大学生来说，不能等靠国家的扶持，而应发挥自身优势开展创业。
(4)缺乏企业管理经验。首先，从一份抽象的创业计划书到成功的市场运作，整个操作过程还需要借助长时间积累的管理经验加以磨合，这不是啃一啃纲常条目的书本理论就能达到的。另外，在成立了公司之后对于如何建立财务制度、人事制度、行政制度，等等，学生创业者并不很清楚。要自主创业办一家公司，方方面面的事情都需要自己打理，工商、税务等部门都要进行沟通、打交道，这个面特别广，对于一位刚刚跨出校门的学生来说是很难的。如某职业学院的同学认为，“大学生自主创业的可能性不是很大。因为你本身没有什么工作经验，仅仅是依靠在校园里面学到的一点皮毛的东西，一知半解的，就自己去搞创业，既搞技术、又要管理，我觉得不太现实。”
三、影响高职学生创业的因素
学生小王毕业后在家人的帮助下自己创业。他筹款100多万元成立了一家老年公寓。从宣布打造本市最高档的老年公寓，到被迫关门，不过是短短一年多的时间。小王到底输在哪里？
缺少市场调研，任意浮夸。小王仗着家底雄厚，在对市场不了解的情况下贸然决定上项目。他在老年公寓开业时就描绘了“宏伟蓝图”：三年内，要让老年公寓成为本市规模最大、功能最豪华的养老机构，并将业务扩展到餐饮业、娱乐业等领域。眼高手低几乎是年轻人的通病，但小王的“眼高”让人感觉有些过头。
错误地认为创业就是融资。小王动不动就融资上百万元，毫无责任心，融资一定要控制好风险，要根据自己的项目和还债能力量力而行。他开业后在一分钱还没有赚到的情况下就捐10万元给民政局，这很像现在社会中的一种人，凭空吹出一个商业泡沫，然后四处融资，用新债来还旧债，最后导致商业泡沫无法再吹下去。
享乐在先。在老年公寓刚起步的时候，他在某别墅区包租了一栋别墅供休息和办公，购置了一辆轿车代步，还没赚到钱就大手大脚地享受。
(一)个人因素
